一位妈妈常常为自己的孩子担心：
孩子学习一直还可以，就是干什么都是三分钟的热情，真让人着急。不知道什么时候起，他迷上了打羽毛球，还非得到场馆里打；过了一个月，他告诉我说不学羽毛球，改为乒乓球了；又过了一个月，改成台球，哦，还有游泳。
说起游泳最让我生气。他想学的时候是在去年冬天，于是在同事的推荐下，我带他去一个游泳馆学。大冬天那么冷，我每周两次带他坐公交车去学习，后来我拿到了驾照，就开车带他去，没想到学到最后只剩几堂课的时候，他却唠叨着说学够了，不想去了。我说不行，说什么这游泳也得坚持下去。否则，真是没一样能坚持下来了。他现在又对国际象棋有兴趣了，不知道下一步他还会想起什么来。我真是快没有主意了。
大部分的孩子由于年龄和心智发展的局限，他们的兴趣和爱好常常变换。他们对于自己感兴趣的事情，总是“三分钟热度”，不能坚持下来，让父母不知所措。而父母都希望孩子能够多才多艺，不但学习要优秀，文艺、体育、美术等方面也有一技之长。
因此，父母常常看到孩子对某事情感兴趣，就给孩子创造条件，比如给孩子买音乐器材学音乐，给孩子报美术班学绘画等。可是，没过多久，孩子又不肯继续学了。这样，就常常造成父母白白为孩子浪费了钱财，孩子什么也没有学到的结果。
孩子之所以对事情只保持“三分钟热度”，有部分的原因在于孩子的好胜心很强。兴趣不专一的孩子大多争强好胜。当他们看到别的孩子在某方面取得成绩的时候，就会产生从众和攀比心理，以此作为自己的兴趣，希望自己能够在这个兴趣上取得比别的孩子更好的成绩。而出于这种心理而产生的兴趣往往没有牢固的基础，在学习的过程中一旦遇到困难，就失去了斗志，失去了学下去的兴趣。
还有的孩子是因为他们不能正确地估价自己。认为自己很厉害，什么都能够做，而且都能够做好。但是，真正让他去做的时候，他又不能够专心地去做，总觉得去做另外一件事情会比做这件事情更容易，或更有意思。于是，孩子三天一个想法，今天想学画画，明天想学游泳，到最后，什么都会一点儿，但是什么都是“半瓶子醋”，哪样也拿不出手。
“三分钟热度”的孩子并不是就无法进行兴趣班学习，如果父母能正确引导，再加上心理调整，孩子就会用心专一，对事情真正感兴趣，有目的、有秩序地把想要学的东西学扎实。
首先，引导孩子正确估价自己。在对待孩子的兴趣方面，父母要引导孩子正确认识自己，对自己有个正确的估价，然后让孩子从自身情况出发，做自己能做，又喜欢做的事情。
比如，孩子本来五音不全，非要去学唱歌。父母就要善于开导孩子，五音不全是天生的，没有办法改变的，即使你付出很大的努力，最后也不会唱得很好，从而让孩子打消学唱歌的念头，改学别的感兴趣的东西。
其次，教孩子学会不骄不躁。孩子不能把兴趣坚持到底很大程度上在于孩子心浮气躁。父母要教导孩子，对自己感兴趣的事情上要保持热情，但同时要建立健康的心态，做到不骄不躁。
在具体的操作上，父母可以引导孩子去学习自己喜欢的事情，但是在每个学习阶段，都要给自己定制一个学习的目标。这个目标要以孩子有能力做到为准。一旦孩子做到了，父母就要对孩子的努力加以肯定，使孩子建立起自信来。这样一步一个脚印，不急于求成，让孩子稳步上进。当孩子在某件事情上取得了成绩，他就会对这件事更感兴趣。
再次，不要干扰孩子的正常活动。有些孩子做事“三分钟热度”，不能善始善终，原因在于父母出于关心，不分时间、场合经常打断孩子正在做的事。
比如，有个孩子正在画画，妈妈在旁边不时地问他“要不要喝水”；奶奶走过去说“吃个苹果吧”；爸爸自己喝饮料，也问问孩子是否也来点冰镇果汁。孩子在画画的过程中，不断被打断，开始时他只是抱怨“你们真烦”，后来他干脆不愿画了。
父母常常为孩子做事没毅力而苦恼，孰不知自己也有责任。孩子思维活动也需要有连续性，经常受到干扰和打断，心就静不下来，长此以往，他自然对什么事情都没有兴趣和热情了。
最后，父母还要教导孩子，做人要低调，不要这山望着那山高，那样的结果就是一事无成。在具体操作上，父母可以针对孩子的能力和水平，拟定出孩子有能力办好的爱好，不张扬，不攀比，静下心来做自己喜欢做的事情。那样，孩子就解除了思想包袱，再做起事情来就会专一起来。
训练孩子的专注力。有些孩子做任何事情一开始充满兴趣，但没多久就喜新厌旧了。说明他们的专注力不强。父母可以通过一系列的训练来帮助孩子纠正。训练可从以下几个方面进行：
视觉训练：拿出一些相似的图片，让孩子从中找出不一样的地方，锻炼孩子的眼力，以培养孩子的注意力。
听觉训练：给孩子讲故事，事先说好，故事讲完之后要提出问题让他回答，如果能够在讲故事之前就把要问他的问题提前告诉他，效果会更好。
动作训练：即通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的。比如，教他做一些体操动作舞蹈动作或一些游戏动作，都能达到这种效果。
混合型训练：实际上就是把眼睛看、耳朵听和动作结合起来，既训练了视觉和听觉，又训练了动作。这种训练难度大，可以边说边示范给孩子看，让孩子跟着做，比如说出一种行动，让孩子表演出来等。孩子从小注意力强了，他的专注力也会同步得到增强。
帮助孩子解决对学习上“三分钟热度”的问题，是保证孩子成功的前提。父母要善于根据孩子的年龄和性格特征，采取有针对性的方法进行引导，让孩子养成持之以恒的习惯。