责任心与自尊心、自信心、进取心、恒心相比，是“群心”灿烂中的核心。责任心是培养孩子健全人格的基础，是孩子能力发展的催化剂。一个从小缺乏责任心的孩子将来也很难成功。父母要让孩子学会为家庭、集体、国家负责任，这样才会培养起孩子的责任心。
责任心，是指一个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。孩子在幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望，正是一种责任心的萌芽。如让孩子独立吃饭，自己穿衣服，手脏了自己洗，等等，这些行为都是孩子责任心的表现。父母的责任是密切得关注他，帮助他，鼓励他，在孩子尝试的过程中，培养其意识，增强其自信，使孩子逐步成为对个人、对社会负责人的人。
明明是一个聪明、开朗的孩子，但有个“常有理”的毛病，总爱找各种借口为自己辩护，推卸责任：玩完玩具，妈妈让他收拾，他说：“一会儿我还玩呢。”过了一会儿，妈妈再让他收拾，他就说：“我累了，想休息。”可是如果小朋友来家里玩，他就责怪人家玩完后不收拾玩具。妈妈说：“你是小主人，应该带头收拾。”他却说：“玩具是他玩的，应该他收拾，小朋友要自己的事情自己做。”明明仿佛什么道理都明白，但是什么都不愿意自己做，妈妈真是拿他没办法。
像明明这样习惯在别人身上找原因的现象，在其他孩子身上也普遍存在。这类问题在于孩子没有责任心，所以家庭教育关键是要培养孩子的责任心。
现在的孩子，大都是独生子女，缺乏责任感在许多孩子身上都有不同程度的表现。责任感的缺失，责任多半在大人，往往是不正确的教育方式使然。表现在：
1.推卸责任式教育
常常见到这样的现象：孩子因走路不小心摔倒后，大人一边扶起孩子一边说：“都怪这地，都怪这个东西绊倒了宝贝，打你，叫你摔我家宝贝……”殊不知这是极其有害的，在孩子幼小的心灵里会形成这样一种思想：跌跤不怨自己走路不小心，而是大地的责任、外物的责任。久而久之，小孩子就形成了一种思维方式，自己的失误都是客观原因造成的，跟自己没关，将来做不好事情都是别人的责任，都是客观条件不具备或者妨碍了自己，而不从自身找原因。
2.缺乏惩戒式教育
没有惩戒的教育是不完整的教育。人不可能不犯错，但做错了事，就要承担相应的责任，就要为之付出代价。但大人们往往忽视这一点。总以为孩子小，犯错是自然的，加上孩子找各种理由为自己开脱，大人也就一而再再而三地原谅了孩子，舍不得惩罚孩子。其实，这是对孩子犯错的放纵。久而久之，孩子也会产生错误的观念：犯了错不会受到惩罚。孩子有了这种思想，也就对犯错大不以为然，淡化甚至失去了对自己行为负责的意识。
有责任感的孩子自觉、自爱、自立、自强。可以说，责任心是一个人走向成功和幸福人生的必备条件之一，而缺乏责任心的人与成功无缘，也会与幸福擦肩而过。如果一个人连起码的责任心都没有，那么他是不会有感恩情怀的。父母应该培养孩子的责任心，让孩子成为一个敢于负责、敢于承担责任的人。以下是几种培养孩子责任心的方法：
采用故事“游戏法”来培养和发展孩子的责任心
例如，让孩子在故事中或游戏中担任“小哨兵”、“交通警察”的角色，并在孩子有了角色意识的基础上，逐步有意识地安排他参加不感兴趣的活动，并鼓励他像“小哨兵”“交通警察”一样坚持站岗，把事情做完。让孩子自己担任的角色懂得这样一个道理：在生活中，对自己感兴趣的事要做好，对繁杂、不感兴趣的事同样也要做好。
坚持正面教育
因为孩子毕竟年龄小，好奇心较强，注意力容易分散，这些特点往往会妨碍他把一件事自始至终的完成。而当孩子完成一件事后，父母要及时给予公正的评价，并善于用语言的教育艺术将孩子的注意力吸引和转移过来，继续完成他应该完成的任务。如说：“我相信你还会把事情做完做好的。”使孩子相信自己有能力、有责任承担，只要努力去做就能做好，同时要教他今后还应该怎样做会更好。既让孩子看到自己潜在的能力，又看到不足之处，以利帮助他养成积极、认真、严谨的生活、学习习惯。
让孩子知道“怪自己”
在现实生活中，父母要试着把孩子生活中的每一项责任都放到他自己的身上，让孩子自己承担。比如，当孩子遇到麻烦的时候，父母应该说：“这是你自己选择的，你想一想为什么会这样？”而不要对孩子说：“你已经很努力了，是爸爸妈妈没有帮你。”虽然只是一句话，却反映出了观念的不同。如果父母无意中帮助孩子推卸了责任，孩子将会认为自己无须承担责任，这对他以后的人生道路是很不利的。
培养孩子对自己的行为负责任，就要指导孩子在自己行为的选择中承担起相应的责任。比如让孩子理解按时起床，去学校迟到了都应该“怪”自己，而不能怪爸爸或妈妈；要让孩子懂得过马路必须走人行横道，否则出了交通事故自己要负主要责任。