及时纠正非常必要，因为在孩子心目中，事情的因果关系是密切的，年龄越小越是如此。如果事情过去了好久再惩罚，或几件事加起来一起说教，孩子会不明就里，不清楚自己错在哪里，为什么受罚。父母要及时让孩子清楚地知道自己因为某件具体的事或行为而受罚，同时还要让孩子了解他仍是好孩子，父母依然爱他。这才是惩罚的真正用意。
要点回顾 你知道吗？
1.错误的惩罚会造成怎样的恶果？
不仅不能帮孩子纠正不良行为，还会强化孩子的不良行为，让孩子陷入不良行为的恶性循环中。
2.处罚的目的和出发点是什么？
对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，因为承担这个后果就是他的责任。管孩子是为了纠正他的不良行为，而不是让他痛苦或者难过，应该换种方式来“惩罚”孩子，纠正他的坏毛病。
3.不打不骂的惩罚方式有哪些？
对于孩子的顽劣行为，可以选取某些事物来转移他的注意力；为不好的行为付出代价；事先把合理的惩罚后果告诉孩子；用赏识的态度感化孩子，促使孩子改变行为；剥夺“特权”等。
4.在纠正孩子错误的时候，还要注意些什么？
要看准时机，等双方都冷静下来的时候，再心平气和地讲道理；及时纠正孩子的不良行为，并让孩子明白自己错在哪里。
奖惩有度，让孩子正确认识自己的行为
情景再现：
6岁的善善整个上午一直吵吵闹闹。早上不吃饭，她被妈妈责备了一顿；和隔壁的小美争玩具，妈妈罚善善一个人在自己的房间里待半小时；她把妈妈的花盆挪到了浴缸里，妈妈责骂了她，还威胁说要打她屁股；午餐时，善善把面条扔在地板上，妈妈再也忍不了了，结结实实地打了她一顿，并且叫她留在自己的房间里，直到晚上都不能出来。一小时之后，一切都安安静静，妈妈心想善善可能睡着了，就往房间内瞧瞧。她看见卧室的窗帘在善善能及之处都被涂成了五颜六色的。妈妈惊慌失措，大叫说：“善善，我要拿你怎么办？”
还有另外一位妈妈，看到女儿琼琼的手工作品，便脱口而出：“琼琼做得真好！我家琼琼最棒了！”听了妈妈的夸奖，5岁的琼琼不但没有高兴，反而不屑地说：“你就会说‘最棒’，还有没有新鲜的？”琼琼妈妈非常认可赏识教育的观念，所以时常把“你真棒”挂在嘴边。在女儿3岁前，自己的“赏识”似乎还能激发女儿的热情，可是，随着女儿年龄不断增长，她对妈妈的“赏识”却越来越不屑了。
这两位妈妈的亲身体会挺有代表性。善善妈总是采用惩罚的方法教育孩子，导致善善出现挑战和反抗的行为。由此可见，不当的惩罚可能会促使孩子发展出更强而有力的反抗和挑战。琼琼妈常用赏识教育，不停地表扬琼琼，导致琼琼对赞赏无动于衷，赞赏失去了激励意义。人们的心理就是这样：越容易得到的东西，越不会引起重视和珍惜；没做多少努力便能得到的表扬只能是廉价的。此外，在表述“赏识”时，父母要向孩子描述被奖赏的具体行为。比如，当孩子将玩具收拾好时，你在表扬时应当说“你把玩具收好了，真不错”，而不要仅仅说“你真棒”。最好用不同的表扬语言来表达。这样，能让孩子明确自己以后该怎么做。
我们必须体会到，把成人的意愿硬加在孩子身上，是徒劳无效的。现在的孩子为了维护自己的“各项权利”，不愿意接受任何分量的惩罚，惩罚过多过少都是不可取的：过多的惩罚并不会带来持久的服从，反而还会激发孩子的逆反心理；惩罚过少，孩子不能从中吸取到足够的教训。对孩子的奖励也是如此：奖励过多，其含金量会降低，并不能激发孩子的动力；奖励过少，孩子得不到家长的认可，缺乏自信，也会缺乏动力。
所以，我们做父母的需要寻找到更有效的赏罚方法，激发孩子产生一种内在的渴望，去遵守家庭和社会所提出的诸般要求。奖赏与惩罚是孩子在成长中家长常用的教育手段，但该不该赏、该不该罚，如何把握尺度，怎样使奖惩起到应有的作用，家长还需要正确把握。父母在对孩子实施赏罚之前，要先知道一些基本的原则。
首先父母要明确哪些行为是应该奖惩的，哪些是不该奖惩的，这样才能给予孩子适当的奖惩，取得预期的教育效果。当孩子完成了对他而言具有挑战性的任务时，父母应该给予表扬奖励，因为这有利于培养他的进取心和自信心；当孩子以独特而有效的方式完成任务时，应该给予表扬奖励，因为这有利于培养孩子的创造性；当孩子表现出良好的行为、态度和习惯时，应该给予表扬奖励，因为这有利于培养孩子相应的行为习惯。而当孩子违反道德规范时，应该给予适当惩罚，因为这有利于培养孩子良好的社会价值观，学会尊重他人。当孩子重复犯同样的错误时，应给予惩罚；对孩子因缺乏某方面的知识和经验而首次犯某方面的错误时，则不要给予孩子惩罚。
父母还应该根据孩子不同的年龄段采取相应的方式，不同性格特点的孩子也应采取不同手段。一两岁时，奖励为主；明白事理后，应该奖罚结合。相对性格内向的孩子，处罚手段对性格开朗的孩子所取得的效果要差一些。物质奖励要少用，多以精神鼓励为主。奖励，要让孩子感觉到“甜”的滋味；惩罚，要让孩子感觉到“痛”的感受。只有这样，奖惩才能触及孩子的内心，才能对孩子的发展有意义。比如，孩子玩水，你可以悄悄将总水龙头关掉，当孩子要用水时发现没水了，你可以说：“因为刚才玩水浪费得太多，水都用完了。”孩子在经历没有水用的难受后，就知道玩水不是件好事，下次就不再玩了。
接下来，我们来具体谈谈如何实施赏罚教育。
在奖赏孩子时，父母要正确选择儿童的行为。就是说，父母应该针对孩子具体的行为给予奖赏。比如，孩子乖乖地坐在饭桌前吃饭，孩子在游戏之后将玩具收好等。对同一具体行为反复进行奖赏，直到该行为为孩子所接受，并形成习惯。
在奖赏孩子时，父母要正确选择奖赏物。最有效的赏识来自对孩子自身的赏识，父母要帮助孩子学会自我赏识，而不是依赖外来的奖励。父母应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好，这本身就是最好的奖励。为了奖赏孩子，你可以在晚饭前，给孩子的座位放一个好看的垫子，准备一个玉米棒当作麦克风，让孩子在晚饭前“致辞”，全家人表示庆贺，或者让孩子自己给自己“颁奖”。