这个活动可以长做，只要婴儿不累就可以训练。211—240天婴儿心理训练认识身体的部位——视觉辨别训练方法在婴儿安静时，父母用对话的方式教婴儿认识身体的部位，如手、耳朵、鼻子等。
可以用手指着婴儿的手说：“手”，手指婴儿的鼻子说：“鼻子”。
然后，拉着婴儿左手，用它拍右手说：“手”，拉着婴儿的手指着他自己的鼻子说：“鼻子”。
最后阶段，父母可以问话，让婴儿自己示意身体部位，如父母说“鼻子”时，要求他能用手指指向鼻子。
训练目的与作用
训练婴儿听懂语言的能力。
训练婴儿听——动作协调的能力。
训练婴儿对自身器官的认识。
培养婴儿的生活情趣和良好的个性。
注意事项
这个训练可以一直持续下去，从7～8个月直到2～3岁都可以进行这项训练。但在本年龄段，每一个训练项目要重复多次才行，并且应该由易到难。
视觉发现——发现能力的培养
训练方法
取一个绒线小狗，在和婴儿玩耍时分下列几个步骤把狗用布盖住：
盖住狗头；
盖住狗的大半截身子；
只留下狗尾巴；
当着婴儿的面把小狗全部盖住；
不当着婴儿的面盖住小狗。
然后依次按顺序问婴儿狗在哪里？
训练目的与作用
训练婴儿对语言的听理解能力。
培养婴儿的发现能力。
增加生活乐趣，培养良好个性。
注意事项
父母要把指令表达清楚。
婴儿找到狗后要及时表扬、鼓励。
抓捏训练
训练方法
准备两个盘子，其中一个盘子放上十余粒黄豆——最好是熟的，父母先用大拇指和食指捏起一粒黄豆放到另一个盘子中，让婴儿注视，多次重复后，让婴儿模仿。开始可由父母拿着婴儿的手捏，渐渐地让婴儿自己捏。
训练目的与作用
训练婴儿对细小物品的注意能力。
训练婴儿的视、动协调能力。
训练婴儿的精细动作能力。
注意事项
要注意婴儿不要把黄豆放入口中。
这个训练可以用其他物品代替黄豆，但这些物品一是不能有毒，二是要么大、要么小。大到婴儿不能放入口中，小到只有绿豆、黄豆大，尽量不要用瓜子、花生粒，以防婴儿吞下时咔在喉部。
开始时如果婴儿确实捏不起黄豆，可以用积木代替。
父母要注意示范，婴儿动作的过程中父母可用语言来指导，如：“拿起来放在另一个盘中”，“对，真好！真棒！”等。
追皮球
训练方法
在地板上或在床上放一个皮球，待婴儿自己把玩一会，之后父母把球推离婴儿，这个距离可以由近及远，然后吸引婴儿爬着去取球。
训练目的与作用
训练婴儿灵活的爬行能力。
增加婴儿的生活情趣，培养良好的个性。
注意事项
父母一定要用语言提示。
为了增加婴儿的兴趣，在婴儿取到球后父母可以和他在一起拍几下。
父母应及时表扬、鼓励婴儿。
只要婴儿不累，这个训练可以一次进行10分钟以上。但晚上睡前不要进行这项训练。
241—270天婴儿心理训练
站立运动
训练方法
婴儿仰卧，父母两手握住婴儿手腕，婴儿两手握住家长拇指。
父母拉婴儿慢慢做起。
从坐位拉到站位。
手拉婴儿试图向前走。
训练目的与作用
锻炼婴儿坐、立动作，加强下肢力量。
为走路做准备。
注意事项
把婴儿拉起时要悠着婴儿自己的劲，父母不能用力太大太猛。
拾物
训练方法
让婴儿靠着站在父母腿或胸部前，父母右手抱住婴儿腰部，左手拢住婴儿双腿。在婴儿脚前30厘米的地方放上一个玩具，如小狗、小猫等。
帮助婴儿弯腰、俯身。
让婴儿的手抓到玩具。
让婴儿起立站回原来的位置。
可以重复进行。
训练目的与作用
增强婴儿腿部肌肉的力量。
掌握下蹲的技巧。
注意事项
在婴儿做过两次之后，父母可以尝试让婴儿自己慢慢蹲下。但这时父母一定要守在一边，以免婴儿突然摔倒。尤其是在大人床上时，更应防备婴儿从床上摔下。
跳跃练习
训练方法
让婴儿站在父母面前，父母双手扶着婴儿的腋下。父母双手用力，使孩子有向上的感觉，然后，父母将婴儿轻轻举起（在婴儿双脚离地时就会有跳的动作），然后把婴儿放下。
训练目的与作用
增强婴儿下肢的力量。
促进跳跃技巧的掌握。
注意事项
婴儿在刚开始进行这个训练时可能只是双腿乱蹬，慢慢地他就会有体会。
如果婴儿在训练一段时间后还没有体会，父母可以帮助他跳，即扶在他腋下用力使他前跳10厘米。
每次训练时父母应有语言提示。如：“××，现在我们练习跳跃。××跳”。
父母还要不断鼓励、表扬他。
“听世界”
训练方法
在和婴儿活动时都要和他说话。
父母做出笑、哭、恨等的表情并发出相应的声音让婴儿看、听。
有意识播放旋律简单的音乐，因此，应播放儿歌，或者父母说儿歌。
给孩子一些发声玩具让他自己弄出声音来。
训练目的与作用
创造各种机会让婴儿听，一方面能知道各种各样的声音——这是听觉辨别，能训练听能。另一方面，知道这些声音是哪里来的，建立声音和发声体之间的联系，同时，还能逐步训练婴儿听懂音节的内容，为认识世界打基础。
注意事项
这些声音要反复听，并且在他听的过程中父母要解释、鼓励、表扬他。
“看世界”
训练方法
这个阶段的婴儿已具备成人的视野水平，但视觉机能还没有发展起来，父母必须有意识培养婴儿“看世界”的能力。它们包括：
看家中的物品，如电视机、收音机、洗衣机等。
看人，如爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、小朋友等。这就需要到户外去。
看小画册，如婴儿画报等。
还可以“看电视”。
训练目的与作用
丰富婴儿的视觉刺激。
培养婴儿的视觉记忆能力，为婴儿智力发展打下基础。
增加与他人交流的能力，增强生活的乐趣，培养良好的个性。
注意事项
不要到太嘈杂的地方，也不要到易传染疾病的场所（如商场），宜到公园这样的地方。
“看世界”时父母或保姆一定要用语言和他交流，要告诉他“这是什么”、“那是什么”，尽管他还听不懂，但这种训练对智能的发育很有好处。
手眼协调训练
训练方法
取大小不一的物品，如积木、玩具狗、玩具猫、豆粒等，然后取一个小筐，父母示范把东西一个个放到筐内，然后倒出来，再一个个拣入筐内。
训练目的与作用
培养手眼协调能力，发展小肌肉群活动能力，促进智能发育。
增加生活情趣，培养良好个性。
注意事项
父母可以先示范，必要时父母要拿着婴儿的手一件件地拣放物品，直到他自己能拣放。
同龄交往
训练方法
找一个或两个同龄小朋友，把他们放在地板或床上，然后交给他们一些玩具，让他们玩耍。
训练目的与作用
训练婴儿与同龄人的交往能力，学习交往规则。
培养良好的个性。
注意事项
两个婴儿可能因抢玩具而打架，这时父母只需将他们分开即可，莫要用成人的心态去看待婴儿的交往。过不多久，他们就会很好地玩在一起。
为增加玩的智能成分，父母可教其中一个婴儿一些动作，如拍玩具，诱使另一个婴儿模仿。
父母不要忘记用表扬、鼓励等方式来巩固婴儿与其他小朋友玩的行为。271—300天婴儿心理训练认识物品训练方法取婴儿日常生活中最常见的物品，如奶瓶、床、鞋子、帽子等让婴儿辨认，并练习记住这些物品的名称。方法是：
先出示物品，让婴儿摸、拿，甚至嗅、闻，充分感知它。
告诉婴儿“这是××”、“那是××”。
在父母出示一种物品时，让他用手指，如果婴儿记不住时可以手拉婴儿的手指相应的物品。
训练目的与作用
训练婴儿的视觉、记忆能力。
训练婴儿的听力，建立物名物品之间的联系。
训练婴儿听动、眼动协调能力。训练事项
这个训练可以一直进行下去，待到婴儿说话时，可点着一个物品，问婴儿它叫什么名字。找物品把儿童正在玩的玩具突然用布盖住，或拿到婴儿的身后，或拿到父母的身后，然后做出手势或问话问婴儿玩具在哪里，让他找。
训练目的和作用
训练婴儿的观察力、注意力、记忆力。
培养婴儿的直觉思维能力。
培养婴儿的生活情趣，增加生活乐趣。
注意事项
开始时可以引导、帮助孩子发现物品，如代替孩子揭开盖布，把玩具从婴儿或自己的身后取出。
训练一段时间之后，完全让婴儿自己找。
一定要用语言作指导语，训练婴儿听懂其中的意思。
精细动作
训练方法
取一个小筐和一把葡萄干或玉米花，让婴儿把它们从筐中取出或放进筐中。
训练目的与作用
发展手眼协调能力，尤其是发展婴儿食指与拇指拿捏物品的能力。
训练婴儿有效地分辨物体个数的视觉能力，积累个数的经验，为将来数数、识字奠定基础。
注意事项
如果婴儿用手乱推筐和物品，说明婴儿没有明白这个方法，父母应该先示范。
如果婴儿确实还不能用两个手指捏起小物品，可以换更大的物品。
可以把葡萄干、玉米花换成大串珠，在床上串串珠。
使用葡萄干、玉米花是因为一旦父母看不见，它们被吞下去不至于有危险。如果用硬的花生米、红豆，或用有毒的物品，若吞下去就会发生危险。
够物
训练方法
在床上的上方、墙上挂、贴一些婴儿喜欢的图片玩具，高度以婴儿站起手能取到为准，撤走其他玩具。父母可以直接说：“××，起来够物了。”并扶孩子起来抓到物品，玩一会儿后，放下，让他自己尝试站起来够物。
训练目的与作用
练习站立。
练习下蹲。
练习听懂语言。
练习抓握，培养勇敢精神。
注意事项
只要孩子乐意做就可以做较长时间的训练。注意婴儿不要摔到床下。
学发音
训练方法
父母弄一些会走的动物玩具，在婴儿面前拉着走，也可让他自己拉，每拉一种就模仿这种动物的叫声，随后让婴儿学，如狗是“汪汪”、鸡是“咕咕”、鸭子是“呷呷”、猫是“喵喵”等。
训练目的与作用
培养婴儿的听力和语言模仿能力。
培养婴儿的生活情趣，为发展良好的个性打基础。
注意事项
可以把动物名称编成儿歌，让婴儿在听儿歌的同时发相应的音，开始时婴儿可能只是“哼哼”地模仿儿歌最后的一个字。随着训练的进一步进行，婴儿就能模仿相应的声音了。
婴儿交往
训练方法
在这个时期让婴儿交往的方法有很多。例如：
玩具中介法为几个孩子提供一个玩具或者为几个孩子提供不同的玩具，然后把他们放在一起。玩具的不同可能使他们发生冲突，从而产生交往。
观望加入法父母带婴儿观察其他婴儿玩耍，多次后引导孩子与其他婴儿交往。
父母介入法父母同时和婴儿玩耍，如“捉迷藏”、“找玩具”等，慢慢地，婴儿就会开始学会交往。
训练目的与作用
训练婴儿与同伴的交往习惯、能力，熟悉交往规则。
培养良好的个性。
注意事项
婴儿之间的交往有自己的规则，父母不要太介意，他们打、闹、争、夺都是正常的，但避免造成身体伤害，其间父母不要用成人的心态对待婴儿与同伴的交往。301—330天婴儿心理训练认识酸甜苦辣训练方法最初往婴儿口中滴不同液体，这时的方法是让婴儿在进餐时尝一尝各种味道。例如，给他点大蒜或辣椒以尝辣；给一个酸桔子以尝酸；给他甜点以尝甜；给他点苦瓜以尝苦。
训练目的与作用
适应各种味道。
体验各种味道，记忆相应的感觉，发展智力。
记住各种表示味觉的名词，建立感觉和话语之间的关系。
注意事项
开始让婴儿尝时浓度要小些，如在水中冲一下苦瓜。
一定要在婴儿尝的时候和婴儿交谈，告诉他“这是××，××是（酸、甜、苦、辣之一种）味的”，“××，尝尝这是什么味？”等等。
认识五官
训练方法
可以怀抱婴儿站在镜子前，父母手指婴儿五官，并说出所指器官的名称。训练一段时间以后，父母发音，示意婴儿用手指。
可以用布娃娃做道具，手指娃娃的五官让婴儿指、认。
父母也可以面对婴儿，手指自己的五官让婴儿认。
训练目的与作用
训练听动协调能力，听到说鼻子就指鼻子，叫到说耳朵就指耳朵。
加强婴儿对自身器官的认识。
训练婴儿的听话能力，建立物品都有一个名字这样一种对应观念。
为学识五官名作准备。
行走练习
训练方法
父母倒退着，牵着婴儿的手，走一步喊一下节拍，以增加乐趣。
父（母）蹲在孩子几步远的地方招手叫他，母（父）扶孩子站近，然后让孩子自己走（扑）向父（母）怀中。
让婴儿扶小推车练走。
在婴儿前边放上他喜欢的玩具，让婴儿走过去拿。
让婴儿扶着物走。
训练目的与作用
训练婴儿走的能力。
锻炼婴儿的意志力，培养勇敢精神（因为许多婴儿不敢迈步，这些训练有助于他培养胆量）。
注意事项
要不断地鼓励、表扬婴儿，如微笑、口头表扬、拍肩、亲吻等。
要注意婴儿的安全，尽量避免摔跤。
爬楼梯
训练方法
可以在房间内放置一个木制3级“楼梯”，也可以在门口台阶，还可以在干净或铺上地毯或席子的楼梯上进行。
父（母）在上边招手（2级处），吸引他爬上去。
把他还在玩的玩具放在2级处，让他自己爬上去取。
训练目的与作用
锻炼婴儿的身体，增强身体机能。
熟悉爬的技巧。
锻炼婴儿的胆量。
注意事项
要鼓励或表扬婴儿，特别是完成任务时。
要注意安全，不要让他摔下去。
父母要用语言作指导语。
交往的技巧
训练方法
与人分手时教孩子摇手的动作，说再见。
熟悉的小朋友哭了，教他用手去拍这个小朋友、哄他。
鼓励他把玩具给小朋友。
训练目的与作用
练习、掌握交往的技巧。
培养合群的性格。
注意事项
要用语言指导婴儿的交往技巧，必要时要配合身体姿势。
婴儿之间发生冲突时，要及时制止和分开，但应马上再让他们一起玩。