“哇，妈妈，这些牵牛花长得真肥啊！”
老妈扑哧一声笑：“那是番薯藤，你见过谁在大片的肥土上种牵牛花吗？”
“有啊，地理老师说发展新型农业嘛！”
这是我们一家人去森林公园的路上经过城郊农田的一段对话。孩子很高兴，丢了书本，展现眼前的是另一番天上人间。这儿美那儿好，感叹中黄花菜不幸变异为野百合，辣椒树上挂起小茄子。
外婆看着十七岁的姑娘这也稀奇那也稀奇，还一脸滑稽，差点笑破肚皮：“你书上没写啊？”我听了霎时有些羞愧。
我生活的时代，很舒适很有生气，处处充盈着物质的诱惑。城市健全的公共设施和发达的经济文化，磁场般吸引着青少年不顾一切地想通过书本搭建的阶梯登上成功桥。为了试卷上的几分，学生们会把各个气候带典型农作物倒背如流，如有必要亦会把日月星辰运行规律像记白天升起太阳晚上升起月亮的常识一样烂熟于心，可考出来的东西竟和我们的生活相距甚远，绝大多数甚至风马牛不相及。
我生活的时代，理论远重于实践。书本能把一切都告诉我们，只要求我们的大脑像台电脑，不停地输入，输入，输入，再在文栏中处理处理，最后通过手这台“打印机”把它们打印出来，就算一个完美的过程了。
汶川大地震中，映秀一所小学的所有师生，在第一次震感后就全部安全撤离，而其他大部分兄弟学校被死亡掩埋，留给世人的是无限的悲痛。为什么？当记者采访校长时，校长说他们学校按《灾害应对措施》演习过多次，因此能有序地在最短时间撤离。
福尔斯的公司在五角大楼67层，他多少次向五角大楼总部提出反恐演习，均未被采纳。他只能印发逃生资料并组织自己公司成员按资料逃生演习。结果可想而知，“9·11”事件中，广播是这样说的：“请大家镇静，情况正在调查……”而正是这宝贵的几分钟，福尔斯率员工顺利冲进“幸存者”大门，无一人伤亡。（材料来源于《读者》合订本）
演习？实践？
福尔斯的公司在五角大楼67层，他多少次向五角大楼总部提出反恐演习，但未被采纳。他只能印发逃生资料组织自己公司员工进行逃生演习。结果可想而知，“9·11”事件中，广播是这样说的：“请大家镇静，情况正在调查……”而正是这宝贵的几分钟，福尔斯率员工顺利冲进“幸存者”大门，无一人员伤亡。（材料来源：《读者》合订本）
我生活的时代环境极其优越，极适合幼芽们长成参天大树，华盖如荫。但愿，我们这些温和的将军，在命运一次次突袭中，还能岿然不动，顶天立地。