从一份列有大量奇特可笑的观念的清单上，即使挑选出最荒唐的观念，有时也可以转化为最出色的设想。在任何何场合，来源于伴有愚蠢之极的念头的游戏的联想，都可以激发合理的思想。一块旧砖有什么用途？奇特可笑的念头包括：用它做一艘玩具船，在房间里飘来飘去；用它做一只球，抛给你，抛给我；用它做一顶帽子，戴在头上，等等。这些念头十分可笑，但如果我们采用游戏激励法，它们也许可以转化为出色的正当合理的设想。例如，用作传球游戏的念头经过联想可以激发出用旧砖作一个门挡的设想；用砖头作一顶帽子的念头或许可以导致用砖头建造一种别出心裁的衣帽架的没想。转化而来的思想或多或少比原来的思想合理；
某些人或许认为游戏激励法是喜欢标新立异的人心血来潮的产物，是一种有失体面的雕虫小技，算不上什么创造方法。这种看法当然失之偏颇，但也有几分道理。如果可笑的念头最终依旧可笑，不了了之，没有转化为可取的思想，那么也许它的确是心血来潮一时冲动的狂想。但是我们也要提醒自己，许多伟大的思想在其起步伊始，都曾遭到过批评指责，冷嘲热讽。历史上许多可笑的思想事实上本身就是合理的思想，它并不可笑。富尔顿当初发明轮船的时候，世人不是把这个庞然大物叫做“富尔顿的蠢举”吗？而笑到最后的恰恰是富尔顿。
在下面的例子中，我们借助游戏激励法来考虑“我怎样才能得到更多的朋友”这个问题。
游戏激励法给解题提供了独到的见解。“踢人怎么可以用于交友呢？经过转化，我们就获得了不要伤害别人感情的合理设想，这里面就有“踢人”的一份功劳。以汗流浃背来找朋友不是可笑吗？经过转化，我们获得了使朋友有机会露一手（承担大量工作）的新见解，不能不说有点创造性。
使用游戏激励法时，要首先列出所有可以想到的奇谈怪论，然后每一次将每一个念头转化为可能合理的设想。这些步骤不可偷工减料，务必在纸上列表，扎扎实实进行。
现在我们再用游戏激励法来考虑“采取哪些措施可以保证住宅的安全，使其免遭盗窃”这个问题。首先列出奇特可笑的念头，然后将它们依次转化为可能合理的设想。
游戏激励法就是玩弄奇特可笑的观念，使你感到惊奇、新鲜，从而激发出合理的方案。成年人的创造力的来源与儿童的游戏相仿。首先，想象你又回到天真烂漫的童年，做一些带有奇特可笑念头的游戏。然后重新变为成年人，把思想游戏转化为令人惊讶的丰硕成果。所谓创造力就在于盯住“某物”，并且借此领悟别的“某物”。创造性地产生异想天开的观念，然后再创造性地辨认合理出色的方案，这本身就是人类富有创造力的表现。请读者们试一试。试试让自己变为孩子，再变为大人，试试观念游戏。你将惊讶不已，自己竟能产生这么多的新奇优秀的思想！
学会组合创新
宿营车是汽车与房屋的组合，轮椅是轮子与椅子的综合，收音机与闹钟合起来变成了带钟的收音机，有一种铅笔是铅笔与橡皮的联结。一支优秀的篮球队是不同身高、不同特长、不同能力的队员的创造性组合。许多人认为，创造力没有什么奥秘，它十分简单，不过是现有要素、事物或属性的有机组合，形成新的结构。创造性思维可以看做是观念的综合体的重新组合，通过重新组合，获得新的统一整体，新的整体的功能要大于其各部分之和。
组合在数学发展中起着重要的作用。数学家亨利·彭加勒以他的亲身经历证实了这一点。他写道：“１５天来，我绞尽脑汁力图证明，不可能存在那种我一直称之为富克斯函数的函数。那时我非常苦恼，非常焦急，整天粘在工作台上，尝试种种组合方式。就这样折腾了很多天，依旧毫无进展。一天晚上，我因喝了浓咖啡而久久不能入眠。我躺在床上，这时观念竟然成群结队，纷至沓来。我感到它们在互相碰撞打架，最后终于成双成对地携起手来，也就是说，做出了稳固的组合。翌日早晨，我已经证明，的确存在着一种富克斯函数，它们来自超几何级数。这时我只须写下结果就可以了，完成这一工作只花了我几个小时的时间。”
工业是工程技术、经营管理和市场销售的综合。画家组合的是色彩与线条。音乐家组合的是音符和节拍。化学家组合的是种种元素。组合创新法是一种系统的创造方法，目的在于对思想进行逻辑的或任意的组合，从而激发出新见解新观点。
将那些有可能导致新设想的项目组合起来，这是产生创新观念的一种伟大的卓有成效的方法。在办公室里有一盏灯和一张桌子，如果将达二者加以组合，就会导致“桌灯”的新设想。把手中的铅笔与正在上面写字的笔记本的综合，也许会诱发出一种新式笔记本的设想，这种笔记本有皮套，可以安放铅笔，或用链条拴住铅笔，这样用起来方便多了。
除了按照逻辑进行组合之外，在现成的互不相干的物品之间进行任意的搭配，经过想像力的衍化之后，往往可以激发出新颖有用的观念。办公室里的种种物品可以随意组合，发明家常常借助这种组合获得独特的发明设想。为了强调选择搭配的随意性，我们可以把办公室里的物品分作两类，写成两栏，每栏各有６种物品，并且采用掷骰子的办法来确定组合方式。
第一回骰子指示５～２，表示地毯与太阳镜组合。它可能激发出的发明设想有：地毯配舒适的镜框镜架；用制造地毯的面料制作的镜盒，可以防止室内地毯褪色的茶色窗户玻璃等。第二回骰子指示２～６，表示桌子与电灯开关组合。这两个要素综合在一起可以激发出安装在桌子上的控制整个房间灯光的电灯开关，以及灯一灭即自行锁闭的桌屉的设想。第三回骰子指示６～１，表示梳子与书籍组合。这一组合激发出的设想有；在书单中“梳理出”一本其基本内容是关于包装梳子以利出售的书，撰写一本关于合理使用梳子的书；以及设计一种刻有名人名言的新式梳子等。
通过掷骰子，不论是做出逻辑组合还是任意组合，目的都是为了激发新的设想。组合创新法的主要用途，是对解决特定问题的方案提供富有新意的意见。
具体来说，应用组合创新法解决问题，需要采取两个步骤。首先列出尽可能多的解题设想，然后组合两个或两个以上的初步设想，从而激发出新的创造性设想或方案。在组合时，可以随意进行，也可以按照逻辑进行。
如果我们的问题是改进回形针配发的设计，那么可能的解题设想包括：容量更大的配发器；一次配发一枚回形针的配发器；外观更好看的配发器；更方便它的配发器等等。其中，容量更大与更为便宜这两个设想的综合，也许会启发出这样一种思想：增大容量可能会提高（而不是降低）配发器的价格，却可以节省秘书用于补足回形针所必须花费的宝贵时间。外观更漂亮与不易打翻这两个设想的综合，启发出一种低重心的设计方案，采用花瓶式的形状，底大上小。容量更大的设想与便于装填的设想的综合或许意味着：配发器应备有大口，以便装填回形针，若设计一种大容量的配发器，装填口也就增大了。
当然，并不是所有的组合都能产生新的设想，但不能否认有许多组合是可能的。前面说过，创造性思维的关键是从量求质，质量建立在数量上，没有数量，质量就无从谈起。
与这个精神一致，新的创造性组合也来自大量的可能的组合方式。从数学观点来看，两个设想可能的组合为１，３个设想可能的组合为３，４个设想的组合为６，５个设想的组合为１０。你已经看到，５个新设想的种种组合，可以产生１０个以上的新的组合方式。好一个戏剧性的增长！而两个设想仅有一种组合。
考虑问题：“采用哪些方式我可以与别人相处得更好？”可能的论想包括：友善和气；表示对别人感兴趣；帮别人的忙；赞扬别人等等。友善和气与表示对别人的兴趣的组合或许暗示你，应当与别人一起参加一项你俩都乐意参加（感兴趣）的活动。赞扬别人与帮助别人的组合或许意味着，当你赞扬朋友，或对朋友的上司、配偶或父母说他的好话时，你实质上就帮了朋友的忙。
五、倾听创造的声音
运用潜意识的力量
数学家彭加勒曾经说过，发明家的真正工作就是挑选，就是从已经产生出来的设想中挑选出有用的设想。萨缪尔·巴特勒说过：“生活就是一门从不充足的前提中引导出充足的结论的艺术。”与生活一样，我们挑选出来的解决问题的方案，其基础往往是不充足的前提和材料。在科学发明上，很难充分地证明这两个问题：究竟哪一个方案最佳？怎样有意识地推导出总括性的结论？在这种情况下，应该怎么办呢？首先我们应该依据有限的、有意识思维去推导；其次我们应该依据取之不尽用之不竭的无意识心灵去洞察。在充分考虑了所有有意识的思想成果后，我们往往会产生突然的顿悟或直感，这种直感倾向于既利用有意识的思想成果，又利用无意识的思想成果。
艺术家总是依靠无意识思维选择艺术观念，并做出决定。或者说，至少人们认为艺术家是如此。但是，名副其实的创造天才却是既利用自己的有意识，也利用自己的无意识去挑选最佳观念的。他们依靠的是一颗完整的心灵，是自己独特的经历体验，独特的知识结构，以及独特的心理状态和独特的处理问题的角度。所有这一切，并非贮藏于有意识领域，也非贮藏于无意识领域，而是贮藏在自己完整的意识和无意识整体之中。
克拉克·莫斯泰克斯说过：“宇宙的每一部分，比如每一个男人，每一个女人，每一个孩子，每一棵树木，每-只动物，云彩，天体，风沙，日月星辰，每一件实物，每一块空间，甚至一星半点沙砾碎石，莫不具有自己独特的本性，莫不具有自己独特的形象，莫不具有自己特定的存在方式。自然界和生物界的每一部分都包含有自己独创性的火花。”
心理学家告诉我们，做出决定的过程和形成概念的过程依赖于我们独特的自我心理和独特的自我经验。
我们曾经见过或经历过的事物，特别是那些我们成功地经历过的事物，即使时过境迁，也不会彻底忘却，它们已经成为我们精神自我的牢不可破的内在组成部分。知觉以及其他心理现象具强烈的选择性。我们总是选择那些与我们过去的成功经历相吻合的解决方案。对于不愉快的事物，我们倾向于忘记它。
莫扎特认为，他的创造力是他独特的智力结构和心理结构自然而然的产物。他幽默地说，若有人问他，莫扎特，你的题材、风格为什么极富个性，与众不同？这无异于问他，莫扎特，是什么使你的鼻子又大又短，与众不同？这二者的理由是极其相似的。
许多人没有意识到自己与众不同，自己是个独特的个体。即使我仍承认和看重自己的独特性，往往也不将这一承认推广到别的个体上，不承认别人同样也有自己的独特性。这真是令人啼笑皆非。
卡尔·罗杰斯认为，创造过程就是从个体的独特性中生长出来的新关系或新产品的展现活动。要想获得更多的创造力，我们必须承认和利用自己的独特性，根据自己独特的目标，独特的需要和独特的经验，挑选出我们感到对自己最有价值的见解、设想或方案。
在科学发现和科学发明中，“啊！尤里卡”“我找着了！”“它感觉起来不错！”“我知道一定是它”之类，由于突然领悟而忍不住的惊呼往往产生于直觉和突感。直觉和突感是从我们的无意识深处由隐到显，由潜到现滋生萌发出来的。我们的直觉不是非理性的，也不是来无影去无踪不可捉摸的，而是无意识的内心思考的产物。如果你感到今天午后将会下雨（后来果然下雨了），可能是有某些因素触发了这种感觉，比如天空多云，湿度很高，气压较低，或者过去某一个雨天天气像今天一样，等等。这些因素客观存在，只不过你没有有意识地意识到罢了。
大体上说，富有创造力的人，其最基本的素质就是他们内在的判断力和选择力。他们的听觉器官是内在的耳朵；而不是外在的耳朵，倾听的是内心的声音，而不是外界的声音。这并不是说他们轻视别人的意见，也不是说他们不愿意进行有意识的合乎逻辑的思考。而是说，他们在充分利用有意识思维做出的结论的同时，还必须从内心“感到就是它”才行。
柏拉图曾经说过，所谓解决问题，简言之就是一种回忆。他的理由是，如果我们事先并不知道答案是什么，我们怎么能够认出问题的答案呢？或许，我们的直觉真的可以看成是对已经知道的许多答案所进行的无意识的选择。不管柏拉图的看法是否正确，直觉是我们日积月累的知识和经验”。它们在记忆中沉淀下来成为基础都是无可争辩的事实。如果我们关于某一领域的知识和经验是有限的，那么，我们关于该领域的直觉和突感也只有有限的价值。所以，某一领域的行家里手的直觉和突感，比起那些非专业人员，一般来说价值要大得多，正确率也高得多。
创造大师在产生突感的条件成熟之前，总是想方设法地了解一切可以了解的事物和知识，只要它们有益于了解自己的研究工作，与自己的课题有一丝半缕的联系。当你体会到“我认为我已经找着答案了”的喜悦感时，要相信你自己的直感，锲而不舍，继续前进，这时便成功在望了。
依据评价标准，可以确定什么方案较佳，什么方案最佳。所谓评价标准，即意识用来测定方案价值的基准或尺度。它有助于我们组织并积蓄有意识和无意识的选择力。
如果列出解决一个特定问题的具体目标，这个目标便成为选择最佳方案所依据的标准。举例来说，如果我们要设计一种更好的捕鼠器，这时的目标就是要设计一种便于制造，便于使用，便于维修，外形美观以及结构简单的捕鼠器。这些设计目的便是评价标准，它有助于我们在各种不同的设计方案中做出选择。
不同类型的问题有不同的评价标准。通常用来测定发明设想价值的评价标准包括：制造的费用，发展的费用，维修的费用，设计的简单性以及外形的美观性等。用来协助个人选择日常生活问题方案的评价标准一般包括：必须投入的资金，完成的难度，对他人的消极影响和积极影响，费力的大小，费时的多少，成功的机会以及一且失败可能产生的种种后果等。
不同的人根据不同的评价标准进行选择。一个孩子之所以选择-块糖果，或许是因为它鲜艳多彩的颜色；而一个成年人选择同一块糖果，或许是根据它令人喜爱的味道。一个人选择一处休假场所或许因为它富于刺激性，并处于社交活动的中心；另一个人选择休假场所或许就要求它偏远宁静，远离闹市。