爱因斯坦有句话：“兴趣是最好的老师。”开发儿子的各种爱好，并引导他们根据自己的喜好去激发潜力，是让儿子成材的最好途径。有了兴趣就成功了一半，就像一个长跑运动员有了目标和动力。家长要做的工作就是帮助儿子发现他的爱好和优势所在，并进行正确的引导，用日常生活的点点滴滴，去激发和培养他的兴趣。
正确引导“淘小子”
腾腾是个快4岁的小男孩，最近妈妈发现他越来越调皮了：他可以用各种办法来达到自己的目的；喜欢搞出各种各样让人讨厌的恶作剧来让自己开心；做事情也不及以前专心了，总是三心二意；大人叫他做的事情他总是磨磨蹭蹭，而且还会冲着唠叨的大人大声叫喊：“烦死了！”“不，我就是不！”
面对突然表现出如此逆反性格的腾腾，腾腾的妈妈的心里很不是滋味。更多的时候是心急如焚，不知所措。她不知道该怎么办，不知如何来处理这种情况。昔日那个有爱心、有耐心的妈妈再也沉不住气了，面对孩子会时不时暴跳如雷地训斥，时不时无可奈何地叹息。
有时，好不容易调整好自己的心态和情绪，试着用以前温柔的语气面对孩子，却很容易再次被孩子激怒！她很困惑，面对孩子的淘气，应该采取什么办法呢？
这位妈妈之所以感到手足无措，是因为她将孩子置于与自己对抗的角度上了。无论儿子多么调皮淘气，家长都不需要与孩子较量，孩子也未必一定听我们的，家长也不必一定就要顺从孩子的思路。关键是要多了解孩子成长过程中的心理与行为特点，去懂孩子，与孩子一起成长。淘气的宝宝可能有一些过分的行为，但需要的是引导而不是“修理”和“对付”。
淘气是男孩正常的表现
随着孩子一天天长大，孩子会变得爱捣乱、爱搞破坏，一刻也闲不住。面对一个淘气的孩子，你一会儿担心他摔着、碰着，一会儿又要防着他动这动那、惹麻烦，至于把家里弄得乱七八糟，拿着物品当玩具，或是把刚买来的新玩具弄坏等更是家常便饭。
就像腾腾的妈妈一样，面对淘气的儿子，家长往往会感到费神，甚至是束手无策。其实，淘气是这个年龄段的男孩正常的一种表现，是他们对于自身兴趣的集中尝试，什么都想试一试，玩一玩。于是在家长的眼中，儿子就成了无所不为的捣蛋大王，管不了，说不得。
做为家长来说，一是要理解孩子的淘气行为，使自己心平气和，就能理智地对待孩子的行为；二是要设法去了解孩子，并在此基础上进行有针对性的教育和引导。
关于如何引导，我们给家长以下建议：
第一，孩子淘气时，转移他的注意力。当我们专心致志、兴趣亦浓地做事时，最不想被别人打扰。孩子也有同样的心情。他们常常将家中的东西，不管是有用的，还是无用的，不管是危险的，还是安全的，拿来作为道具，做游戏。在这种时候，家长强迫、威吓孩子终止正在进行的游戏，是不明智的。我们可以利用男孩注意力和自控能力较弱、稳定性差的特点，转移他们的注意力，比如制造一些新话题、新亮点，吸引他的注意力，再趁机将不可以玩的东西，放在儿子不易拿到的地方。
第二，家长要正视现实，不能跟孩子的“淘气”进行对立。孩子的个性及兴趣由于各年龄阶段的不同，他们所体现的程度也有差异。家中如果真有一个小淘气，家长也要正视现实，理解孩子的心情，走进孩子的心里，与之交朋友，及时发现孩子的优点，给予肯定及表扬，使他们在好的方面得到强化，以便改正错误。一味地站在对立的角度去责备、批评，和儿子打“对抗战争”，只会导致孩子心理偏差，效果适得其反。
第三，也是最重要的，家长要发现和利用孩子的兴趣、爱好、因势利导，使他的淘气转变成对兴趣的投入。孩子的精力旺盛、想象力丰富，又加之好动、好奇之特点是淘气的主要原因。为此，家长可根据孩子的兴趣爱好，引导儿子进行有益的活动。比如，很多男孩都喜欢玩打仗游戏，弄得家里乌烟瘴气，家长就可以趁机给他讲一些战斗英雄故事，像黄继光、邱少云等，从而教育孩子既要勇敢，又要守纪律。这些有益的活动，既丰富了知识，又满足了愿望，同时也帮助孩子克服了淘气的毛病。
耐心回答儿子提出的各种奇怪问题
耐心是什么？对宝宝来说，父母的耐心就是一座知识的宝库。孩子会对父母提出各种各样的问题，其中不乏大人看来很奇怪和无厘头的问题，没有任何值得回答的价值。
但此时，耐心就成了你是否可以帮助孩子完成兴趣启蒙第一课的重要因素。
一个穿着很体面的男人走进了火车站，他领着一个已经会说话的小男孩。当他们坐下来后，小男孩开始问问题了。
“爸爸，那是什么东西啊？”
爸爸说：“是火车。”
“它开向哪里啊？”小男孩继续问。
“它开往引擎车间。”
小男孩问：“爸爸，为什么它要鸣汽笛啊？”
爸爸用生气的声音回答：“我不知道。你问得太多了。你要知道这些干吗？好好坐着，行吗？”
听了爸爸的训斥，孩子受到了惊吓。快乐的小脸沉了下来。他还是坐在那儿，但是不再问问题了。
这位爸爸的行为是正确的吗？当然是不正确的。缺乏耐心的他对孩子发火，使得孩子停止了笑容，并且没有勇气再问问题了。这肯定会减少孩子学习的潜力。这也会使他害怕，使他畏于向别人大胆地说话，畏于向别人问较多的问题。这种做法是完全不正确的。
提问出于孩子好奇的本能
通常来说，当孩子长大的同时，他的心灵也在成长。身体需要食物补充营养，心灵同样也需要营养。他们开始好奇于任何他们看到遇到的事情。他们想知道那些是什么。
孩子向我们问问题是出于他好奇的本能。家长应该学习这些心理上的原理。不要因为我们懒于回答孩子的问题，就用恐怖的声音去惊吓孩子来打断他们的提问。如果这么做了，孩子就会停止吸收知识。
家长最重要的工作就是增加孩子的兴趣和好奇心。所有的孩子都应该成长为有智慧的人。要做到这一点，耐心地解释他们的问题只是一个基本底线。
应该为孩子的提问而骄傲
如果宝宝开始感兴趣问问题，家长应该为他们的进步感到骄傲，并且尽可能多地去回答他们的问题，以此来促进他们的继续进步。在亲子教育的过程中，这是很有意义的工作。
家长切记，不要轻易地发火和失去耐心。当宝宝问你问题的时候，回答他们所有的问题。让他们搞清楚你的答案。比如他看到一个他从来没有见过的动物，他会问你这是什么？家长不要仅仅告诉他动物的名字，还要深入地去向他们普及一些知识。
比如，他们问起猫，家长要解释猫是哪一类的动物，对人类有什么用处。这样的答案会启蒙孩子进行思考。如果家长发现孩子惧怕那个动物，那么就要努力去驱除这种恐惧，告诉孩子，它没有什么好怕的。如果你能让孩子靠近并触摸他们惧怕的动物，会更好一些。这也是培养孩子爱动物、善待动物的一种方法。
给父母的建议：
第一，孩子是爱学习的。不要用训斥来阻断他们的学习。回答孩子问题的时候，永远也不要表现出不耐烦的态度。家长应该努力去回答所有他们提出的问题。这是开发孩子智力的一个好方法。
第二，有时候孩子会问一些回答不了或不适合告诉他们的问题，这时要告诉他们原因让他们理解，永远也不要对他们动怒。父母是孩子的第一任老师，我们必须像一个好老师那样去履行职责。不要忘记我们的责任。
第三，当家长外出的游玩的时候，比如去河边、公园散步，登山，或是去森林，最好能带上自己的孩子。这不仅仅是为了看风景，也是为了让孩子去学习和认识世界。世界上有很多的东西是孩子感兴趣的。如果是到河边，孩子会看到鱼，看到人们怎么在河里抓鱼。家长可以告诉孩子他们看到的是什么鱼；它对人类有什么用处。而且，还要告诉孩子不要在没有必要的情况下去残忍地杀害他们。通过这样的过程，孩子能从这些问题中获得巨大的知识量，以及一些非常重要的价值观。
陪儿子一起找答案
对于一些意义重大的、有很高的教育价值的问题，家长可以陪儿子一起寻找答案，以这种互动的方式加深他的印象，这是难得的挖掘儿子兴趣的方式。
小明爸爸的启发
一个礼拜天，爸爸悠闲地在家听那台老式录音机，儿子小明则显得有点百无聊赖地趴在沙发上，抱着一本儿童画册翻来翻去。不巧的是，录音机突然卡住了，本来优美的音乐旋律戛然而止。爸爸只好准备动手修一修这台老掉牙的机子。
看到爸爸拿工具准备拆录音机了，小明来了兴趣，扑腾就爬起来，蹲到爸爸身边，饶有兴致地望着爸爸。
爸爸灵机一动：“你说说看，录音机为什么坏了啊？”
小明眨着眼睛说：“爸爸，这还用说啊，拆开看看就知道了。”
他还挺聪明，爸爸笑了笑，又问：“这个盖后面是什么呀？”他指着前面放磁带的小阀门盖。
这下难住小明了，他皱着小眉头想了好大一会，摇摇头，说：“爸爸，我不知道呢，你快打开吧。”
于是，爸爸在儿子的关注下，打开了录音机，发现磁带卡住了。在小明一个接一个问题的询问下，父子俩完成了解开磁条、取出磁带、重新弄好又放回去的整个过程。
小明的爸爸利用这个机会，和儿子一起找到了录音机卡壳的答案，还通过通俗易懂的启发，让小明知道了录音机的工作原理。
给父母的建议：
三四岁的孩子对任何事情都很感兴趣，不过有时问的问题只是希望父母有反应而已，是不是完整的标准答案，孩子不会太在意。但是父母却绝不要因而敷衍他，给他一个模糊的答案。因为有时孩子会记得一清二楚，把错误的答案记在心里，等到将来要用的时候再纠正就难了。
五六岁的孩子的问题就比较“有学问”一点了，父母更是需要花心思，如果答不出来或者不好回答，那么就可以带着他一起去找答案，通过切身的体验，让孩子深入地了解问题的实质，还能顺便体验动手的感觉。
第一，家长应该明白，在生活中，孩子总是有很多的问题，家长也不应该全部替他去解答，如果这样，孩子就会产生依赖心理，也不能都让孩子自己去解决，这样会让孩子产生得不到帮助和支持的挫折感。
第二，家长一定要给孩子留出适当的思考空间，让他独立自主地完成思考和学习的过程，养成独立自主思考的习惯，实在有难度的，我们先是引导，然后提示，最后也要尽量和他一起寻找答案，尽量避免简单、直接地告诉答案。
第三，家长应该主动创造和孩子一起寻找答案的机会，不仅利于让孩子扩大知识面，激发他的兴趣，还能增加父子情感的互动性，可谓一举三得。
利用游戏开发儿子的智力
家长要有通过游戏开发男孩智力的“意识”，方法很多，不一而足，可以经常看一些这方面的书籍，根据实际情况来选择最适合自己儿子的游戏种类。
一般来说，低幼时期的男孩（两岁以前），游戏非常简单，家长只要陪孩子一起玩，在玩乐中自然就有了游戏，而游戏自然也就赋予了教的内容。比如教孩子识数时期，就可以用“你拍一，我拍一，一个孩子穿花衣；你拍二，我拍二……”这类两人边唱边左右手相拍之类的儿歌，使孩子慢慢建立起数的概念。父母可以跟孩子约定相互击打手心，你打我几下，我就打你几下，边打边数，使孩子既学习了数数，又建立起一种公平的意识。
下面我们为3岁以前的男孩提供几种智力开发游戏，都是比较简单易行却效果显著的方式，家长可根据孩子不同的年龄段，分别选择。
1.整理物品
拿出大量的玩具，让宝宝自己玩，完了以后，将它们分别放回原来的位置。这个任务的完成需要爸爸和妈妈用正确的语言提示，比如“记住动物园里小动物的家在门边衣橱最下边的一层”。这个过程不仅是让他找到正确的位置，而且还有记忆词汇的作用。只有当宝宝听到规范的、细致的描述时，他们才能学会这些词汇。