比如璐璐的父母发现，璐璐在马路上行走经常不遵守交通规则，而他们屡次教导，也没有什么效果。父母很焦急，也很担心。于是有一次，父母在电视上看到一个行人因闯红灯而被汽车撞死的事故，就指给孩子看，结果使孩子产生了极大的心理震慑，从此牢记在心，再也不敢违反交通规则了。
这种血的事实会给孩子极大的刺激和深刻的教训，也许比父母的各种说教都有效。
教育家认为，没有表扬的教育是失败的教育，没有“棒喝”的教育同样不会成功。教育的对象是活生生的人，人的个性具有多样性，这就注定我们必须根据不同的人使用不同的教育方法，即因材施教。
有个别的孩子，对父母的正面劝导总是无动于衷，执迷不悟。
作为父母，对这些孩子光进行正面教育，发掘他的闪光点，使用赞美式的教育方法，未必能取得良好的效果，如果采取“当头棒喝”式的教育方式，作一番严厉的批评、斥责甚至惩罚，也许能使他们从迷途中猛然惊出一身冷汗，从而接受教育。
而且过分表扬和夸奖，也容易使一个普通的孩子变得目空一切、以自我为中心，甚至认为老师、父母都不如自己，不把他们放在眼里。这样的孩子踏入社会，就会发现自己并非天才，在工作和人际关系方面都可能面临重重困难。而当头棒喝法正是克服“骄、娇”二气的良药。
有的时候，孩子的行为危害到他们自身或别人的安全，父母就不能不用惩罚手段，当场进行制止。比如自己的孩子蛮不讲理地打别的孩子，父母看到，就有必要突然对其进行呵斥，以及严厉的批评。
在心理治疗中，“当头棒喝效应”有时也有其独特作用。
比如，王强患了强迫症，洗一件衣服要一小时，还喜欢反复关门……一天，父母把心理医生请到家里。晚上7点，大家坐在一起看电视，王强又借口衣服脏了得赶紧洗，便认真地洗起上衣来，连搓带冲洗，翻过来、倒过去，折腾起来没完没了。心理医生突然在茶几上用力一拍，大声说：“王强，够了！”王强大吃一惊，惊恐地停下来，看着心理医生。心理医生夺过他的上衣，高声对其父母说：“你们看，这件上衣我是看他前天才穿在身上的，根本不脏。”并迅速地把衣服清洗、拧干、抖开，递给王强，“看看，跟你花20分钟洗的效果一样。”把衣服挂出去以后，心理医生对其父母悄悄说：“以后你们一发现王强有这种症状，就这样提醒他，多做几次，慢慢就会有效果。”果然，父母多次这样做，6个月后王强的症状就消失了。
当然，教育孩子时，负面刺激要注意适度，应当合情合理、公平、准确，要避免主观、武断和随意。
心理知识：
佛教中有一个宗派叫“禅宗”。禅宗有一种观点：佛法不可思议，不能用语言描述清楚，甚至一开口就会错，一用心也会错，也就是只可意会，不可言传，只能用感觉去体悟。
为了打破学佛者的执迷，禅宗有一个特别的促使学生开悟的方法叫“当头棒喝”。就是在合适的时机，对执迷不悟的弟子用呼喝和棒打的方法，以强烈的刺激，促使他突然开悟。
之所以用这样的方法，是有其心理学依据的。心理学家认为，在必要的情况下，强烈的刺激可以促使个体在突然之间打破僵局，走出心理的误区，并且把这叫做“当头棒喝效应”。
62.让孩子厌恶坏事——厌恶效应
父母可以通过让孩子对不好的事情产生厌恶，而防止孩子去做坏事。
家教启示：
厌恶可以使人避开对自己不利的事情。中国古时候的人就懂得这个道理，并用于心理治疗。
有一个酷爱吃猪肉的人，后来发展到逢人便叨叨“吃肉、吃肉”，像念经一样让人厌烦，他自己也十分痛苦。家人请了很多医生治疗，并无好转。
后来请到了当时的名医夏子益诊治。夏子益让他家人准备了一副“良药”端给病人，这副“良药”就是爬满蛆虫、恶臭熏人的腐肉。病人见了“良药”，顿时皱眉恶心，不再说“吃肉”了。以后每当发病，就照此法治疗。几次下来，病情就痊愈了。
同样道理，根据厌恶效应，现代心理学家有时利用镜子改变人们的行为。
纽约的一栋摩天大楼的电梯按钮总是坏得很快。人们虽看见电梯按钮已经亮了，还是要再按一下才安心。管理者在电梯旁贴很多告示，都没有效。后来一位心理学家在电梯门上装了一面大镜子，就轻易解决了问题：只要一站到镜子前，原先熙熙攘攘的人群马上就变成了绅士、淑女，耐心地等候电梯。
这是为什么呢？心理学家解释说：“谁都希望在别人面前呈现美好的形象，很少有人会故意做出某些恶形恶状。他们出现这种恶形恶状，只是因为自己不知道而已。而镜子则使人们能清楚地看到自己的行为，因此也会促使人们表现出比较好的行为。”
照照镜子，看看自己，这其实是个很好的教育方法，也可以应用在家庭教育中。当孩子蛮不讲理发脾气时，父母可以在事后，把他们的行为模仿给他们看，把他们当时说的话说给他们听，让孩子像照镜子似的了解自己当时的不良形象，从而对自己的不良行为产生厌恶，从而在今后改正这种行为。
不仅如此，利用形成厌恶的条件反射，并佐以健康的文体活动等方法，可以有助于解决学生的多种不良行为。美国教育影片《时钟的柳橙》中，就针对有暴力倾向的少年，强迫他们在看到纳粹迫害犹太人的暴力镜头时，给他们以厌恶刺激。这样“治疗”几次后，这些少年在实际中看到暴力行为时，就会莫名其妙地头痛，或者浑身不舒服，从而彻底厌恶暴力、远离暴力。
根据这个原理，父母对于想要禁止孩子做的事情，一个有效的方法就是对事情的危害性进行生动的描述，使孩子对事情产生深深的厌恶心理，从而自觉地去抵制。
，比如，父母担心孩子吸毒，就可以向孩子生动地描绘吸毒的危害，可以采用看录像的形式。就是要让孩子知道，毒品会让人身体形成依赖，产生一些可怕的症状。在肉体上：呼吸加快，食欲减退，腹痛腹泻，脉搏加快，血压升高，肌肉震颤，手脚发抖，起鸡皮疙瘩，浑身肌肉酸痛，不知道胳膊手脚放在什么地方舒服，皮肤有蚂蚁爬的感觉，有时候还会钻心地痒，甚至骨头都痒；流鼻涕流眼泪、多汗、出汗；排尿困难，体重急剧下降等。在精神上：表现出强烈的渴求、焦虑、烦躁不安、失眠，更可怕的是，可能出现冲动和攻击、自残等行为。
通过生动的介绍，孩子会对毒品的危害产生刻骨铭心的印象以及深深的厌恶，这样在面对别人的教唆和诱惑的时候，就容易保持清醒冷静的头脑，从而自觉地去抵制。
心理知识：
厌恶，是人人都会产生的一种情绪。厌恶心理具有种类和程度的差别，既有强烈的，如看见就想呕吐，听到就觉浑身痛苦难忍的；
也有程度轻微的，如不大合得来，不想见面，等等。对于厌恶的人或事，既有采取敬而远之、畏惧、回避等消极办法的，也有采取攻击性的积极办法的。
厌恶情绪通常被认为是一种不大好的情绪。因为讨厌别人，似乎说明你有偏见，是个任性、固执的人。不过，仔细分析厌恶的心理活动，我们会发现，厌恶心理也有它积极的一面，就是厌恶回避本身可以产生自身防卫的效果。“厌恶”、“讨厌”等判断的产生，本身就说明：人在一定条件下的行为是经过选择的结果，而不是盲目的行为。
社会学家发现，高级动物类人猿和低级动物蛇相比，类人猿具有丰富的厌恶情绪，因此它会避开强敌，不会在那些不可能取胜的搏斗中身负重伤甚至丧命。而蛇呢？只要开始与对手搏斗，它就会拼尽力气，不会相机而逃，结果常落得惨败的下场。这说明蛇不具备根据实际情况选择对手的能力。
同样道理，在人类社会里，性格内向、生性老实的孩子同天不怕、地不怕的孩子相比，虽然缺乏积极性、进攻性，但也有一个优点，就是行为中有较大的选择余地，对于“敌我双方”的力量对比情况判断往往比较客观。所以，他们具有很好的防卫本领，不会为不可能取胜的“搏斗”而弄得头破血流。