学与教的变革目录
目录(共31章)
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第1章 简介
第2章 补述
第3章 脑的工作原理与教学
第4章 早期教育、适时施教的脑科学依据
第5章 增强感知和理解效果的脑科学依据
第6章 提高巩固和记忆效果的脑科学依据
第7章 强化练习和实践效果的脑科学依据
第8章 优化学习环境、营造情感氛围的脑科学依据
第9章 “基于脑”的教学尝试
第10章 多元智力理论的提出
第11章 教育观的转变
第12章 课程设置的重整
第13章 教学方法的更新
第14章 教育评价的改进
第15章 实验原则与教学建议
第16章 创新教育与成功智力的开发
第17章 成功智力理论与脑科学
第18章 旨在开发成功智力的教学理念及实验模式
第19章 在培养学生创新精神和实践能力上下工夫
第20章 儿童人格教育理念的提出
第21章 关于“大五人格”模型的理论
第22章 关于人格教育中的情感因素
第23章 重视人格的脑科学依据
第24章 一项以“大五人格”为指导的人格教育实验
第25章 科学理解并开展以“人”为本的人格教育
第26章 研究缘起及基本看法
第27章 “珠算式心算”教学实验的内容特点
第28章 算盘在儿童心算技能形成中的作用
第29章 “珠算式心算”的心理机制及教学要求
第30章 “珠算式心算”过程的信息加工模式和生理学说明
第31章 关于实验推广的问题与建议